Strategi Pembelajaran Inovatif Sains di Abad ke‐21

Deskripsi Buku

Strategi Pembelajaran merupakan suatu rencana kegiatan pembelajaran yang dirancang secara seksama sesuai dengan tuntutan kurikulum sekolah untuk mencapai hasil belajar siswa yang optimal dengan memilih pendekatan metode media dan keterampilan keterampilan tertentu misalnya membelajarkan bertanya dan berkomunikasi Secara ringkas strategi pembelajaran merupakan cara pandang dan pola pikir guru agar Peserta Didik mampu belajar Sejalan dengan munculnya teori belajar terbaru yang dikenal dengan konstruktivisme menguatnya isu demokrasi pendidikan semakin canggihnya teknologi informasi dan komunikasi semakin dibutuhkannya kemampuan memecahkan masalah dan berinvestigasi dan semakin banyak dan cepatnya penemuan teori teori baru maka model pembelajaran seperti Kooperatif Inquiry Pendekatan Keterampilan Proses Problem Based Learning Direct Instruction merupakan Model Pembelajaran Inovatif Sains yang sangat dianjurkan para pakar untuk digunakan selama proses pembelajaran dikelas Dengan strategi pembelajaran baru ini diharapkan 1 memorizing or rote learning kearah thinking and understanding 2 model ceramah ke pendekatan discovery learning inductive learning dan inquiry learning 3 belajar individual kearah Cooperative 4 Positivist behaviorist ke Konstruktivisme Buku ini disusun dengan maksud untuk membantu dan sebagai bahan Rujukan Pembelajaran bagi guru IPA untuk memahami kembali beberapa strategi model model pembelajaran inovatif dan metode pembelajaran IPA serta bentuk bentuk lain yang dapat mendukung pembelajaran yang aktif efektif kreatif dan menyenangkan beserta contoh contohnya sehingga para guru mampu mengembangkan diri model model pembelajaran yang berorientasi Inovatif Hal lain yang menginspirasi buku ini yakni adanya persepsi yang menyamakan antara pendekatan pembelajaran dan model pembelajaran Pendekatan pembelajaran merupakan cara pandang guru dalam mengelola pembelajaran sedangkan Metode pembelajaran yakni usaha yang dilakukan oleh guru untuk mencapai tujuan pembelajaran Rencana pelaksanaan pembelajaran memuat cara penyusunan RPP komponen yang terdapat dalam RPP serta penyusunannya disesuaikan dengan Kurikulum 2013 meliputi ABCD Audience Behavior Condition dan Degree yang dituangkan dalam tujuan pembelajaran Semoga BermanfaatStrategi Pembelajaran merupakan suatu rencana kegiatan pembelajaran yang dirancang secara seksama sesuai dengan tuntutan kurikulum sekolah untuk mencapai hasil belajar siswa yang optimal, dengan memilih pendekatan, metode, media dan keterampilan-keterampilan tertentu misalnya membelajarkan, bertanya dan berkomunikasi. Secara ringkas strategi pembelajaran merupakan cara pandang dan pola pikir guru agar Peserta Didik mampu ...belajar. Sejalan dengan munculnya teori belajar terbaru yang dikenal dengan konstruktivisme, menguatnya isu demokrasi pendidikan, semakin canggihnya teknologi informasi dan komunikasi, semakin dibutuhkannya kemampuan memecahkan masalah dan berinvestigasi, dan semakin banyak dan cepatnya penemuan teori - teori baru, maka model pembelajaran seperti Kooperatif, Inquiry, Pendekatan Keterampilan Proses, Problem Based Learning, Direct Instruction merupakan Model Pembelajaran Inovatif Sains yang sangat dianjurkan para pakar untuk digunakan selama proses pembelajaran dikelas. Dengan strategi pembelajaran baru ini, diharapkan: (1) memorizing or rote learning kearah thinking and understanding, (2) model ceramah ke pendekatan: discovery learning, inductive learning, dan inquiry learning, (3) belajar individual kearah Cooperative, (4) Positivist (behaviorist) ke Konstruktivisme. Buku ini disusun dengan maksud untuk membantu dan sebagai bahan Rujukan Pembelajaran bagi guru IPA untuk memahami kembali beberapa strategi, model - model pembelajaran inovatif, dan metode pembelajaran IPA serta bentuk -bentuk lain yang dapat mendukung pembelajaran yang aktif, efektif, kreatif, dan menyenangkan beserta contoh contohnya sehingga para guru mampu mengembangkan diri model-model pembelajaran yang berorientasi Inovatif. Hal lain yang menginspirasi buku ini yakni adanya persepsi yang menyamakan antara pendekatan pembelajaran dan model pembelajaran. Pendekatan pembelajaran merupakan cara pandang guru dalam mengelola pembelajaran, sedangkan Metode pembelajaran yakni usaha yang dilakukan oleh guru untuk mencapai tujuan pembelajaran. Rencana pelaksanaan pembelajaran memuat cara penyusunan RPP, komponen yang terdapat dalam RPP serta penyusunannya disesuaikan dengan Kurikulum 2013 meliputi ABCD (Audience, Behavior, Condition, dan Degree) yang dituangkan dalam tujuan pembelajaran. Semoga Bermanfaat

Detail Buku